数学游戏进课堂

时光悄悄流逝，恍惚间已经迎来了十二月。12月4日，我们也迎来了数学教研组第七次教研活动。上午第三节课，王桥老师执教的数学教研课《认识垂直》在录播室热烈的开展着。课堂上，王老师面带笑容、言语幽默、抛出问题，并引领学生一一解决，创造出一种轻松愉快的教学氛围。在教学中教师充分运用教学软件，在电子白板和希沃系统的支持下，将学生书写和绘图等进行现场操作、视频直播，展现了学生的思维过程，实现学、教一体化。下午的《玩转三角尺》同样精彩，吉老师巧妙利用教学软件中自带的数学工具，精心设计，展示三角尺拼角的过程，使拼角的过程更加准确、直观、生动、形象，利用手机抓拍学生作图，上传到课件的现代化教学手段，实现学生教师水乳交融的学与教。学生经过三次动手做活动后，结合学科特点，融入游戏元素，实施游戏练评，极大的提高了学生兴趣。

课后，数学组全体教师对这两节课进行了点评。在评课中，老师们充分发表自己的看法，肯定了本节课中展现的亮点：两位年轻老师的数字化动手操作游戏课堂教学设计给予了充分评价，大家一致认为在空间与图形领域的数学课堂，数字化能带给学生更丰富的学习体验，最大限度的提高了学生地学习积极性，改进了学习方法，发展了数学思维，让原本生涩的概念学习成为快乐的游戏旅途。 学生在这样的活动中，发扬游戏精神，生发兴趣，以问促思；深度体验，活跃思维；主动展示，互动交流；积极闯关，练中提升；拓展延伸，促进完善。同时也对课堂中的某个问题或某个细节交流了自己的想法。

大家纷纷表示这样的课堂教学为我们教学打开了另一扇窗，在平时的教学过程中多思考，多积累，多尝试。此次活动促进了我校数学数字化课堂教学案例研究的教研氛围，更提高了我校数学老师教学水平。