扎实有效，学法指导

——薛埠小学语文教研课小记

12月5日星期四上午第一节，杨露霞老师在六（1）班执教了一节文言文公开课，课题是《伯牙鼓琴》。

小学阶段文言文学生接触较少，这样的课型作为本次公开课，对老师来说是很大的挑战，杨老师迎难而上。课前她精心准备、研读教材、巧妙设计。课上指导朗读有层次，有梯度 ：读准确——读出节奏——读出韵律，这样的模式来指导学生如何读文言文。接下来理解文言文的意思，杨老师引导学生通过上网查资料、看书上注解等学习方式，引导学生抓关键词理解文意。整堂课学生们不仅学会学习文言文的方法，还感受到国学经典的魅力。

课后，听课老师展开评课，同年级的崔恒青老师和丁珍美老师一致认为：文言文学习，首要是诵读，将学生引入情境之中，在朗读中体会文章的意思；其次是利用古文的空白展开联想，以此来了解“知音”一词的意思。其他教师也纷纷发表听课感言，杨老师的这节课，得到全体教师的一致好评。

最后，全体老师共同探讨小学教材中古诗、文言文教法与学法，为今后的古诗文教学奠定了坚实的基础。（撰稿：丁娜娜）