找起点，定内容，巧衔接

                                                 ——英语组第十次教研活动总结

停课不停学，从2月份开始，我们英语组利用钉钉、微信、一起作业等网络平台，结合班级学生实际情况，开展了扎实的线上教学。4月，孩子们将回归课堂。4月13日，英语教研组老师们齐聚英语办公室，研讨复学教学具体安排工作。

首先，教研组长孙华丽为大家解读了区英语学科工作计划，强调了计划中的重点工作和具体安排。区英语学科计划中涵盖了英语课程建设、课堂教学、教师发展和学生英语学科关键能力培养四个方面。依据区级学科计划制定的校英语组工作计划，突出了教师专业素养、课堂常规、教研组建设和学生学科关键能力培养四个重点。

    复课后的课堂教学如何有效开展？这个问题老师们不止一次交流过。通过研讨，老师们一致认为线上线下高效衔接取决于两个方面。一、找准起点。根据前期学习和调研测试反馈的情况，我们发现学生学得不扎实，尤其是核心词汇和重点句型的掌握。个别学生由于种种原因没能跟上线上学习。课外拓展几乎为零。复课后的第一周我们将开展摸底检测，以便我们掌握真实的学生学习情况。二、定准内容。根据摸底情况，我们将梳理线上教学的四个单元的知识体系，归纳重难点，强化练习，讲练结合。研讨中，老师们都提出要关注弱势群体，尤其是线上教学没能及时跟上的学生。