童话在语文课堂

薛埠中心小学语文组的线上教研课如期进行，本周二（3）班的孙莉老师为大家带来了一节精彩的语文课——《蜘蛛开店》。本文是一篇童话，富有趣味性，因此孩子们也上的津津有味。文章脉络清晰，由三个小故事组成，基于此，孙老师的教学设计板块明确，层次分明。本节课在理清文脉的基础上，重点抓住第一个小故事—蜘蛛卖口罩给河马来进行精读，理解字词，指导朗读，并指导孩子根据板书进行创造性复述。孩子们课堂上表现的十分积极，达到了课前的预设目标。

下午，语文组的各位老师对孙老师的这节课进行学习点评。同年级的吴老师认为孙老师的教学思路清晰，教学中能够抓住童话的趣味性和形象性，通过抓住关键词语感受人物内心，并通过创设实际情境加深感受，最重要的是字词教学很有特色。孙老师的字词教学得到了大家的一致认可，她能够抓住字词的不同特点，用不同的方法来理解这些字词，虽工作时间不长，在这方面却已初步形成了自己的教学风格，尤其值得青年教师学习。陈老师对孙老师的课堂也给出了一些自己的思考：入课要快，可以将文章第一部分放入初读以后再精讲，这样可以避免脱离文本；初读时提出的思考问题是从教师的思维出发的，应该要从学生的思维入手，而且在导入与初读文本的过渡时已经提出了问题“蜘蛛老板开了什么店呢？”那么可以直接将这个问题作为初读的思考问题；讲故事环节中涉及到了创造性地复述故事，这可以放在第二课时，第一课时从整体入手，让学生完整地复述整个故事即可，也为后面的生字教学留有充足的时间。

研讨的意义在于通过交流相互学习借鉴，愿我们都能在交流中获得豁然开朗的清爽之感。

 供稿人：施同同