我 们 的 中 秋

2020年秋学期薛埠中心小学传统节日(中秋)策划方案

活动背景：

在学生中进行了一次“我最喜爱的节日”调查活动，结果发现最受学生欢迎的节日除了儿童节以外，多数孩子选择的是西方的圣诞节。我国传统节日中的春节、元宵节、中秋节、端午节、重阳节等，热度偏低。在孩子们眼里，传统节日只是放一天假，吃一些传统食品而已。学生不了解节日所蕴含的丰富的人文意义和民族特色，也不知道这些传统食品的含义，另外，重油重糖，外形不够洋气的食品也不能吸引他们。从“喜爱原因”这一项调查结果中可以看出，学生喜爱圣诞节是因为圣诞老人有优美的传说以及富有节日特色的装饰品等“圣诞文化”，当然商家大量的炒作形成的氛围也吸引着他们。可以说，不管是家庭、学校还是社会，我们都忽视了中国传统文化中重要的一部分——传统节日文化教育。

基于调查情况所反映的学生在传统文化方面的缺憾，在向学生简单介绍我国的传统节日的基础上，我们可根据学生的兴趣和探究意向，决定以选择中秋文化作为本次活动的主题，从中秋节的来历故事、民风习俗、诗词祝语、特色食品、节日活动等文化现象展开研究活动。并以“摄”中秋、“唱”中秋、“画”中秋、“知”中秋、“品”中秋、“话”中秋、“写”中秋等七个方面，融合各个学科，开展传统节日系列活动。

活动意义：

中秋节是中国的传统节日，我们要通过中秋节来更加了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。中秋节也不失为一个与家人团聚在一起的好机会，可以与家人增进感情。    

各科教师围绕“中秋”为主题让学生带着自己的问题引导学生广泛地开展阅读交流、调查分析、实践体验、展示自我等系列实践活动，让他们自己去寻找答案，把各自的思维引向深处，从而进入研究者的境界。通过各种形式的活动，让学生感受中秋的文化内涵，促使学生在活动中探究，在活动中体验，在活动中践行，全方位、多角度了解中秋文化，以此促进学生对中秋节的全面了解，激发对家乡与祖国的热爱，培养学生搜集、处理信息的能力和动手实践的能力，提高学生对成果展示的多样性和积极性，使我国的传统节日在我们后辈这一代得到升华。

活动历程及时间表：

1．“摄”中秋——9月27日至10月8日

四到六年级开展“摄中秋”活动。

2．中秋诗歌会——9月30日下午

一到六年级，开展中秋节整班歌唱或者朗诵诗歌活动。

3．“画中秋”——9月27日至10月8日

一到三年级开展中秋节绘画比赛。

4．“知”中秋——9月27日至10月8日

四到六年级，开展有关中秋节小报的评比活动。

5．“品”中秋——9月13日至9月15日

一到六年级，开展在家与父母做月饼、品月饼等活动。

6.“话”中秋——9月9日至9月15日

四到六年级，开展“中秋节”主题班会评比。

7. “写”中秋——9月27日至10月8日

四到六年级，开展以“中秋节”为主题的征文评比。

备注：所有有关中秋节的电子稿和纸质材料，截止10月8日上交至德育办吴宁生老师处存档。