加强阅读策略指导 提高学生阅读素养

                 ——记薛埠中心小学英语组第二次教研活动

秋风起，桂子香。9月27日上午，薛埠中心小学英语组开展了第二次教研活动。活动分三个环节进行。首先，教研组长布置了近期主要工作，围绕工作重点进行了合理分工。接着，四年级老师交流了朗读比赛的准备情况。最后，老师们开展了评课交流活动。围绕孙华丽执教的一节阅读课，老师们分别交流了自己的听课感想。大家认为孙华丽老师的这节阅读课是一次很好的尝试。孙华丽老师首先通过Brain storm游戏，调动了学生的学习积极性，复习了颜色、特征、动物、动作等与本节课相关的词汇，接着在情境中教授one...the other... .It has... .以及or，and 的用法。在教学中，老师不仅关注教学内容，还注重策略的指导，指导学生从图片中、从上下文中理解词汇。最后通过描述自己喜欢的动物朋友，用It is ... .It has ... .I can ... .进行小语篇输出。整节课的教学，孙华丽老师既关注教学内容，又注重阅读策略的指导。比如指导学生快速浏览文本，帮助学生形成快速阅读的技巧，指导学生从复杂的信息当中快速提取到需要的信息。本次活动，我们明确了目标，教研有了方向，相信在全体英语教师的共同努力下，我校的小学英语教研活动会更扎实，更高效 ！