“摸摸你的耳朵”“这里这里”“摸摸你的鼻子”“在这在这”……“摸摸你的尾巴”“老师，我没有尾巴。”“老师，他摸了屁股”“哈哈哈哈哈哈哈”伴随着阵阵欢快的笑声，学校语文组的全体语文老师走进一(2)班教室，共同聆听由杨露霞老师带来的《比尾巴》一课。

杨老师以孩子们喜爱的游戏导入，激发孩子们的课堂热情，引出今天的课文与尾巴有关，结合学段特点，重点讲解生字“尾”。接着让学生“听读课文，圈出有哪些小动物参加比尾巴大赛”，并聚焦轻声，问号等第一次出现的知识点，通过三问三答初步了解文章内容。然后，杨老师抓住不同动物尾巴的不同特点，让学生借助图片感受并学习仿说，学生都能够抓住动物特点进行表达，并在老师的引领下，将其编成书中的儿歌。最后，孩子们一起读写生字“比”和“尾”。

下午，各位语文老师齐聚二楼会议室，展开评课议课活动。同年级的丁老师认为杨老师课堂开头就创设了有趣的情境，以游戏的方式激发学生的学习兴趣，营造了良好的学习氛围，在上课的过程中始终注意引导孩子说一句完整的话，强调朗读问句的语气。但在朗读上还需要多读，适当放慢课堂节奏，立足朗读。执教过一年级的丁娜娜老师和孙莉老师也表示杨老师的课堂非常值得学习，在生字的教学上例如“伞”可以引导学生联系生活实际拓展“你生活中见过哪些伞？”充实字词的学习积累，润化于心。最后，陈主任总结发言，她认为一年级的教学还是要以语言培养为主，从低年级起以掌握字的基本特点为抓手，让孩子在写字，朗读等方面实现长足的发展。

有趣的课堂，带给孩子语文学习的乐趣；有质的研讨，带给教师个人能力的提升。