以旧引新、精准助学

深研有效活动，在深海学习中悦动思维。本周三，数学组第八次教研活动如约而至。

首先，年轻的周老师为我们展示了一节精彩的数学计算课。周老师深研教材，结合生活实际，以碧桂园住房引入学习，出示条件，鼓励学生提出问题，及时根据学生提出的问题进行分类，揭示今天的学习内容。教学时，教师另辟蹊径，以“旧知”探“新知”，以两位数乘两位数的笔算方法引入，为接下来学生主动结合两位数计算的笔算经验探索新知做好铺垫，精准定位教学起点，并且在课堂总结环节中，再次突出旧知与新知之间的联系，交给学生迁移类推的学习方法，有效提高了学生的学习能力。

整节课，教师从“探新知”“辩新知”“助新知”，教师积极引导学生多说，多练，多对比，结合旧知加深学生对算理的理解，真正做到了学生为主体，让学生主动探索，从而发现问题，解决问题。

课后，听课老师一致认为这样的结合教材，以旧引新的教学方式很适合四年级的学生，学生利用前期的学习经验主动探索，完成新知的学习，这样的学习能力无论是在今后的学习中，还是在未来的成长道路上，学生都将受益终身。

课堂教学永远是一门艺术，教师深入研究教材，研究学生，以学生知识基础为出发点，以旧引新，精准把握学情，帮助学生完成新知识的学习，所谓“温故而知新，可以为师矣”。