开展有效合作，打造高效课堂

                    ——记英语组第二次教研活动

3月 19 日上午第一节课，英语组全体老师齐聚六（3）班，观摩了陆双梅老师执教的教研课——六年级下册Unit6 《An interesting country》Story time。陆老师紧扣文本，精心设计，整节课英语学习氛围浓厚，孩子们在充满趣味的课堂里遨游，受益颇多。课后，英语组全体老师结合陆老师的课堂教学，开展了积极有效的研讨活动。

一、设计紧凑，层层递进。

这个单元的新语法是一般将来时的肯定句，陆老师利用本册Unit 5中的be going to结构导入新语法。导入部分，陆教师在课前准备了一段关于澳大利亚风土人情的图片和视频，作为拓展教学内容介绍给学生，让他们更全面地了解这个国家。课文学习部分，主要引导学生用will进行描述，为第一部分的学习做下了很好的铺垫。接着通过阅读课文理清课文第一部分: How will they find out about Australia? 用Why do they have the ideas?进行进一步的阅读，完成书上的True or false练习。

二、有效合作，形式多样。

合作学习有利于促进学生语言学习和语言综合运用能力的提高，让学生体验自主学习带来的成就感，在教学中具有重要的意义。课文第二部分的学习，陆老师采用小组合作自学，学生在思维导图的帮助下，理解课文大意，充分体现了教师由扶到放的学习过程。教师呈现了颇具特色的澳大利亚的动物、城市、体育运动项目等图片，开阔了学生的视野，也丰富了学生的语言输出。

另外，陆老师设计的教学活动充分考虑到了学生的年龄特点和知识能力水平，训练方式多样且有效，在实践活动中培养了学生的综合语言运用能力。

相信，在英语组全体老师的共同努力下，教学研讨将会有更多的思维碰撞，激起更多英语教学智慧的火花，薛小的英语课堂一定会更加扎实有效。