基于主题意义， 研讨单元整体教学

美丽的四月，杨柳依依，花开婉妍。4月2日上午，英语组齐聚六4班，开展了基于主题意义的小学英语单元教学设计研讨活动。

首先由杨瑾老师执教公开课Unit 6 An interesting country.本节课导入部分，以Brainstorming形式让学生复习关于Canada、the UK、the US等国家的风土人情和交通习惯等，引出本课主题Australia，让学生思考ow to know more about Australia?学生拓展思维，总结获取信息的不同方式。课文细读时，教师首先提出第一个问题：How will the students find out about this country?，让学生学习文章的第一部分，并找到答案。接着学生自读第二部分，圈出短文中提到澳大利亚的4个方面，引导学生关注课文中的细节信息。在巩固阶段采用Retell和Make a note for the country这两个任务来进行语言的输出，让学生进行口头操练，并进行适量拓展。

课后，各位老师就基于主题意义的小学英语单元教学展开讨论。核心素养理念下的英语教学，要求教师改变脱离语境的知识学习，将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中；改变碎片化、表层化的教学方式，走向整合、关联、发展的课程，引导学生实现对语言的深度学习。教师在进行单元教学时，要基于文本内容，组织探究活动，发展思维品质；联系学生生活，创设真实情境，提升语言能力；渗透人文教育，拓展学生视野，培育文化意识。

立足有效教研，打造高效课堂，一直是我们追求的目标。我们将带着自信，带着责任，带着决心，带着智慧，坚定地沿着教研之路继续走下去，力求在实践中探索，在探索中提高。