4月8日，薛埠中心小学语文组齐聚六年级四班教师，聆听教科室崔恒青主任带来的文言文《学弈》教学。

崔主任以孟子的名言导入，带领学生走近“学弈”的情境之中，通过初读、范读、跟读、教读等多种方式，指导学生读通读顺、读出节奏，并重点突击，解决较难的生字词，并相机指导方法，学生学得扎实有效，课堂沉浸在古文独有的韵味之中。

课后，老师们展开了讨论。栾锁华老师认为，崔老师成功的造境使得学生投入其中，教学过程深入浅出，有的放矢，抓住关键字词教学，并注重了范读和引领；邢长青主任认为，文言文的教学本身难度不小，崔老师善于总结提炼方法，一边教一边提炼，学生被“授之以渔”，并且朗读得当，反复咀嚼；王小川老师则指出，崔老师的解词手段高超，丰厚了词的外延，并进行了迁移拓展，有效地落实了教学目标。孙莉、施同同等老师则对崔老师精妙的引导过渡提出了自己的见解。

最后，老师们在讨论中达成共识：文言文的教学，需要行走的路径就是“读通文章，解决字词，读懂文意，明白道理，拓展延伸”。今后我们将围绕文言教学展开相关的主题教学，使得我们的教研方向更加聚焦，富有深度。