经历过程  积淀经验

---记薛小第六次教研活动

灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过微风，一缕缕地洒满了校园，4月21日，薛小数学组展开了本学期第六次的教研活动，本次活动分为两个议程。

一、课堂观察

   下午第一节课是由汤婉珍老师带来的《两步计算的加、减法实际问题》一课，学生的认知起点在哪里？汤老师设计了一个猜数游戏，一个一步计算的实际问题，调动学生的兴趣，感知数量是怎样变化的，激活学生的已有经验。在此基础上，出示例题，设计了“想一想”、“算一算”、“说一说”的活动，引导学生经历解决问题的一般过程，随后又设计了“想一想”、“写一写”、“说一说”的活动，引导学生感知检验反思也是解决问题的重要步骤。的确，要让孩子经历解决问题的全过程，这样才能丰富自己的问题解决的经验。

二、评课议课

  听课结束，就进行了本此活动的第二个议程：评课议课。首先是汤老师说明了自己的设计意图，阐述了自己对本课的理解与思考。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。运用枕头法换位思考，让自己拥有千手千眼，多名老师发表了自己的看法。刘欢老师谈到“本课其实对学生来说不难，重要的就是要让孩子完整地经历解决问题的过程，培养学生会解题，提高问题解决的能力”，王婷老师说到“要充分让孩子动口表达，动手操作”，周婷老师说到“及时的评价以及多元的评价也是必不可少的。”

  春光无限，唯有努力前行，才不负这大好春光！