青年教师展风采     专业指导促成长

秋风起，教研暖。伴随着微凉的秋风，薛小语文组的教研活动正式拉开帷幕。

9月16日，薛小语文组的全体语文老师一齐走进三2班的课堂 ，聆听由孙莉老师带来的《金色的草地》。孙老师紧扣语文要素“体会作者是如何留心观察事物的”和课后习题2展开教学，精心设计了三个引导：引导学生发现草地的变化，引导学生了解草地变化的原因，引导学生发现观察的细致。课前，孙老师借用年级组之力，借班并在同年级老师的帮助下共同修改完善教学设计，为我们呈现了一节精彩纷呈的语文课。课后，孙老师认真总结反思，提出蒲公英的张开与合拢可以借助视频演示更直观。

下午，所有语文老师展开了课堂研讨。邢主任围绕研讨主题“有效识字”展开评课，充分肯定了孙老师在学生引导上的扶手作用，并指出教师提问方式的转变能帮助学生理解和表达；佘主任认为孙老师让学生贴近文本，走进文本，与文本对话，对文本有整体认知，在“察”字的教学上可以再深入到字义；崔主任则从教师和学生角度出发，肯定了孙老师的进步：课堂节奏愈发适中，课堂语言充满激励，随之而来的学生学习状态也积极向上，这是一节美美的课堂。文章也是美美的，所以可以让学生尽情的欣赏后多读。最后，张校也对本节课发表了自己的想法，他认为孙老师非常注重培养学生语感，非常敏锐地抓住了学生的优点，培养学生思维敏捷，逻辑严密，同时孙老师整节课把握住了“教什么”，作为一名青年教师，这是十分难得的。不足之处则在于课堂导入时略显复杂，完全可以“单刀直入”直抓课题，允许学生对自己提出的问题做个猜想；在语文要素上，可以让小朋友分享自己的经历，有没有长期观察过的事物；板书的书写也可以自己动手写一写，要敢于展现自己的优美板书。

秋风起，教研暖，从自己备课到年级磨课到组内议课，青年教师的成长一步一个脚印，相信这样的教研定能激起一朵朵美丽的进步之花。