思维风暴，引领成长

阳光初开，落英缤纷。冬天，虽然没有春天迷人的鸟语花香，没有夏天壮观的闪电雷鸣，没有秋天诱人的丰硕果实，但它有献给大自然的含蓄的美。伴随着寒冬来临，风中透着微微刺骨的寒冷，但这并不能挡住大家研讨的热情，所以在这样难得的冬日暖阳中，我们开展了本次数学教研活动。

一、课堂观察

首先，由周婷老师在上午第一节课在四1班执教的一节常规课——《三位数乘两位数》，周老师的课堂教学过程流畅，大家的听课热情充足。周老师将算理和算法巧妙融合，沟通了笔算中算法和算理的桥梁。

二、评课议课

接着，教研组的成员们一起进行了教学研讨，大家畅所欲言，对周婷老师的进行了评价，表达了自己的想法与思考。思维的碰撞都是充满火花的，对于这节课的想法相信对周婷老师未来上这节课会带来更多的思考。

之后，鉴于学校刚刚结束了期中质量调研，所以我们在陈校长和崔主任的引领下对数学学习的近况进行了分析。刚开始，我们先纵向对比了每次的成绩，之后横向的发展，由数据可见，我们数学的教学情况不太理想。这样的数据引发了大家的思考，接下来，由各个年级的一位老师围绕本次质量检测的练习针对性的分析了各个年级存在的问题，在这一过程中由其他老师补充，对学校目前的学习近况进行了分析和检讨。在这样的思维探讨中，作为年轻教师，我们发现了表达了自己的不足，让经验丰富教师对我们的教学进行了指导，经历了这样的过程，我们不知道下一次我们的结果如何，但是我们有了成长，有了思考，那么在教学上就有了新的变化和进步。

成长不是一朝一夕的事情，作为教师，我们肩上背着沉甸甸的责任和职责，这样的思维，应该让大家有了更好地成长与平台。