5月10日，薛埠小学所有语文教师参加了语文新课标的培训，我们一起聆听了温儒敏教授的《遵循课标精神，尊重教学实际，用好统编教材》的主题讲座。温儒敏教授的讲座从五个方面来具体阐述了：遵循目标的精神，尊重实际教学的规律，用好统编教材。

第一个方面，首先要理解课标的功能。温教授提出：“就是课程的标准，全国都要达到基本的要求标准，至于你用什么样的方法去实现这个标准，老师们可以发挥创造性，教无定法。平时教学中，我们只要按照统编教材体系架构，分学年逐步的推进，就能够达到目标的基本要求。所以注意力不要只放在那些概念上，还要放到基本的标准，基本的要求上。”

第二个方面，课标提出了立德树人。课标提出语文要以文化人，语文有别的学科不能代替的那种特殊的作用。温教授对一线教师也提出了要求：“以文化人也好，立德树人也好，在我们语文课中应当是做到4个字叫“润物无声”。他不是穿鞋戴帽的，不是过分的教化的，而是要适合不同阶段的学生的认知的特点的，所以是润物无声。因此我们在教学中呢要有这个意识，现在新课标让我们对语文教学站位要高一点，所以从立德树人这个角度来提出问题，这是应该的”

第三个方面，课标明确提出了语文核心素养。关于语文核心素养，温教授又从语文核心素养——语言文字运用、语文核心素养——思维能力、语文核心素养——审美创造与文化自信和如何看待语文核心素养这几个具体的方面提出了建议。

第四个方面，学习任务群。温教授首先明确了这个词的概念，学习任务群的设想不是语文课标的独创，它是由顶层设计提出的，参照国外的一些经验，提出了素养型的教学。接下来又从高中语文教材里的学习任务群、义务教育阶段里的学习任务群、学习任务群与一线教学、学习任务群的目标和学习任务群的落实这几个方面来一一具体指导。

第五方面，整本书阅读。温教授提出，要提倡学生自己去自由的阅读。你越是指定的太死，越是规定动作太多，学生就越没有兴趣。所以我们也不能硬着来，我们可以稍微放松一点，允许学生有自由选择的空间，来激发学生爱上读书的习惯。整本书阅读，小学也好，初中也好，在教材里面都有，现在课标有要求，但是我们不能过分的把它课程化。对于整本书的教学，要放松一点，让学生有兴趣，想办法让他有兴趣，没有兴趣的也不要过分的苛求。

温教授的讲座已结束，但我们学习的脚步不能停止。在以后的时间里，我们需继续认真学习新课程标准，对照新课程标准的要求,反思自我，让先进的教育理念武装头脑，指导教育教学行为。“随风潜入夜,润物细无声”，对孩子的教育不是一朝一夕的事情,需要我们的老师细心、耐心地教导、引领.。