改进教学，回归本色

2022年5月11日，在这个微风习习，桑枣飘香的日子里，薛埠中心小学全体数学老师通过人教云教研平台聆听并学习曹培英教授的《小学数学教学改进研究》。

曹培英教授从误区与对策、不可或缺的基本工作、教学改进的主要策略这三个方面，结合教学实例向大家讲解了数学教学目前的现状以及需要思考和改进的地方。曹培英教授指出：数学教学的内容应大小相宜，自觉摒弃假、大、空。这是数学教学演变历史中亘古不变的原则。另外，教学改进是螺旋上升的过程，需要靠具体问题具体突破。同时，曹培英教授也对教师提出了两个基本要求，即“两个吃透”——吃透教材=学科知识+解读文本的智慧；吃透学生=学生知识+解读学生智慧。最后，还提出了几点教学改进的主要策略：（1）立足儿童，彰显数学；（2）基于单元，着眼整体；（3）专题研究，上挂下联；（4）返璞归真，用活教材；（5）转变教学形态，提高课堂效能；（6）关注评价，循证改进。这些策略都是在提醒教师要坚持实事求是，用实践检验真理，要让改进的效果真正落实在学生身上。

此次活动，每位教师都在认真聆听和记录。大家深切地感受到曹培英教授的魅力，也体会到成长之路的艰辛，深受鼓舞。同时也让大家受益颇多，为大家日后的教学以及教学改进提供了策略和思想，认真地去思考数学教学的真正目标以及日后教学工作的改进。

这样的教研活动朴实、有效。不仅提升了教师的业务水平，而且使教师们更加认识到，应该多学习、多思考、多实践，才能不断提高自己的教育教学水平。