“理”“趣”结合 促思维发展

绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。为有效提高教学水平，为了进一步提升小学数学组教师的教学能力和学生学习力，自我扬鞭，自觉奋蹄，减负增效。同时加强老师间的沟通、学习和合作，促进每位教师专业成长，6月1日至2日，薛小数学组开展了本周的教研活动，本次活动分两个议程。

首先是汤老师在三（3）执教了《框数游戏》一课，本课是课本50页的“动手做”栏目，学生在框数游戏中进行简单的规律的探索，培养学生的思维能力，也为后面的学习积累相关的经验。学生在“框一框、说一说、算一算、比一比、想一想”的活动过程中积累了探索规律的经验。孩子在玩中思考，做中探究，想中升华，进一步促进了思维的发展。

第二个议程是6月2日下午，在线观摩了“双减”政策下的小学数学学科“作业管理”的专题教研活动，了解了“双减”工作中的特色和方式，给我们一线教师提供了很好的实施模板。我们也了解了如提高学生自主学习能力的作业设计探索，基于单元整体教学目标一体化作业设计，课内外作业一体化设计等等方面的内容。

此次活动，为教师发展个人素质提供了良好的机会，同时为教师间互相讨论交流学习提供了平台，教而不研则浅，研而不教则空。教学与教研就像人生路上一对患难与共的朋友，一起实现教学相长。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，让我们共思共研，“研”之有理，“研”有所得！