“理”“法”结合 增质提效

三月春雨绵绵 教研热情不减，为了打造高效课堂，提高课堂效率，促进教师专业成长，我校数学组3月30日组织了一场教研活动，教师们精心准备，热烈讨论，都积极展示各自的风采。

执教王桥老师的《两位数加两位数的口算》通过创设海绵宝宝和朋友捉水母这一情境，激发了学生的学习兴趣。课堂教学设计环节齐全，目标明确，思路清晰。教学过程中注重口算方法的讲述，让学生先讨论再集体交流，让学生用多种方法去解决问题，体现算法多样化。让学生选择自己喜欢的方法去口算，又能体现学生的主体地位。注重思维的提升与认知的深化，让学生在观察比照和交流小结中分享、思考，到达了共识、共享、共进。

　在公开课结束后，王校和各位老师立即开展了评课活动。王婷老师指出笔算从低位算起，口算强调从高位算起，课程设计没有突出口算这一特点。周婷老师指出前面的“扶”还不够，根据学生的认知水平，要“扶”的更具体些，稍稍收敛探索活动的自由开放度。其他老师纷纷表示赞同，同时也在发现亮点，指出不足，帮助教师们在评课活动中相互学习，为今后打造更优质、更高效的课堂积累了经验。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，通过一次次的教研活动，老师们的专业素养得到了进一步提升，明确了今后努力的方向，为落实“双减”政策、提高课堂教学质量打下坚实的基础。