2023年4月18日，室外阳光甚好，室内孩子们的笑容灿烂。薛埠小学的综合组老师们一同走进了王彩霞老师执教的《风》的趣味课堂。这是一节绘画表现课，其对象“风”是我们身边时时出现的一种自然现象，它看不见又摸不着，对它的表现只有从相关联的其它事物上得到体现，这是这节课要完成的主要教学任务。

教学中，王老师让学生步步深入，从简单地猜谜导入，到了解风是如何形成的？在到了解大自然中的哪些风？风能帮我们做哪些事情？人在风中是如何行走？有哪些变化？一系列问题展开教学。“体验、探索、想象、表现”是王老师这节课的设想，从感官的直观感受到记忆的挖掘，最后得以体现学生的自主意识，整个过程主要环节安排较为合理，环环相扣。让学生尝试演一演在风中的变化过程，其他学生找一找哪些变化，再让学生通过用线来表现风，可以画出风的不同变化，使学生体会风的形态。

课中还安排有小练笔，即陈列吊灯、衣架上晾的裤装、柳条等图样，提出问题：你能想像出微风、大风、狂风吹过来时，它们会有什么变化吗？说一说，尝试着画一画。穿插其中的小练笔对于触动学生的感知，增强其体验、感悟的能力，发展想像和表现力有着积极的促进作用。课堂上充分利用了多媒体教学手段，为学生再现了风来时事物的变化，通过看、听、说、画的结合，建立起清晰的主观感受，为教学提供了有效的服务，体现了新式课堂的特点。

在交流环节，张校长高度肯定了这节课，赞扬了王老师的精心准备和精彩呈现。他提出可以加强学科单元整合，不同学科围绕“风”，上出不一样“风”的特点和内容。聚焦课程目标，用美术方法细腻的表达风，用绘画形式来感受风，表现风。更要强化儿童本位意识，淡化公开课意识，精选内容环节，把课堂还给学生，把更多的观察、表达机会留给学生。让学生尝试学会用理性的工具画出感性的风。还应该尝试学科课堂变革，改变传统展演形式，更注重学生发展的过程，通过人、物的不同变化表现风的不同，还要思考不同类型音乐与美术课堂有效融合。