6月9日,薛埠小学英语组全体老师齐聚四2班, 共同探讨如何融合阅读，有效提升课堂实效。

   首先，由吴宁生老师执教研讨课《Goldilocks and the three bears》。本课是以Goldilocks在森林中迷路后的遭遇为核心。教学中，教师顺着故事脉络进行教学，并由此呈现本单元的核心句型。学生从课前的原版动画中了解故事梗概，再通过绘本文本的阅读，进行人物情感的表达，最后通过课外资源，拓展完整故事的阅读，学生们能在讨论、交流中感知人和动物需要友好相处，激发学生的英语学习兴趣。当然童话故事，除了学习语言表达以外，了解情节发展和进行情感体悟，也在进行文本学习的时候，帮助孩子实现设定的学习目标。

   其次，英语教研组课后开展了教学研讨。孙华丽老师认为老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系，在真实情境中，提高学生应对问题、解决问题的能力。朱云云老师认为本课学习中老师提供了丰富的学习资源，并在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。可见老师眼中有学生，落实了学生主体的原则。其他老师也给此节课给予了好评。