为进一步加强教学常规管理，切实提高教育教学质量，2023年9月1日，我校对全体教师的常规工作进行了鉴赏。

本次常规鉴赏的内容为备课教案，听课记录则作为备查内容，由老师们自愿上交。从鉴赏情况来看，老师们都能按要求备足两周的课时，教学设计环节完整，教材分析、单元分析也基本齐全。在自主听课学习方面，语文组老师较为积极，其中杨露霞、陈元元老师学习了13节课，徐娟老师学习了10节课，练薇薇、孙莉老师学习了10节课，王小川老师学习了6节课。数学组唐莉、杨莉两位老师学习了9节课，汤婉珍学习了5节课，英语组陆双琴老师学习了14节课，孙华丽老师学习了8节课。

以下是在常规鉴赏中表现比较突出的老师，分享给大家一起学习：

数学
英语
综合
语文

在本次鉴赏中，我们也发现了一些不足之处：

1.教学环节的梯度不够清晰，无法体现思维的层层推进。

比如语文“读准字音”的环节，设计时要体现哪个字音容易读错需要重点讲解？

        “指导书写”的环节要确定指导的重点，是字形容易混淆，还是美观上需要指导？

“概括内容”教师要怎样引导？

2.课时作业缺乏实践性。

比如布置复习任务时，如果能把要求更加细化，让学生指导复习哪些内容，用怎样的方式来复习，后续检查就比较方便。

3.板书设计不够规范，体现不出课堂的思路和重点。

板书不仅是重点内容的梳理，也是学习方法的总结，需要全面考虑，清晰呈现。

4.二次设计的操作性不强，部分教师缺少二次设计。

二次设计可以是对教学内容进行增补、删减、拓展、延伸，可以是对教学环节进行调整，可以对重点部分进行标注，可以是对过渡语进行完善，可以是对“作业设计”和“板书设计”进行重构。除此此外，教师还需要注意完善自己的评价方式，精炼自己的课堂小结语。

“知不足，然后能自反也。”下一阶段，我们将通过各教研组活动，对教学常规作更细致的规范管理，探索更有效的管理方式，不断向高质量发展的教学之路迈进。

薛埠中心小学教导处

2023年9月1日