云天收夏色，木叶动秋声。在徐徐秋风的吹拂下，我们迎来了一个新的学期。9月7日下午第一节课，薛埠小学语文组的老师们齐聚校会议室内，在陈元元主任的带领下，共同学习了《2023秋学期薛埠小学语文学科研训工作计划》，落实了本学期的师生活动安排，解读了《薛埠中心小学语文作业管理细则》，聚焦语文特色作业设计，布置校级调研相关事项。

一、学习计划，明晰工作指向

本学期的重点工作：

1.以“新课标学习研修”为抓手，提升教师对课标的理解，以新课标背景下统编教材的使用为契机，在教学培训与研讨中落实本校学科学段研究主题，提升学科教学的有效性。

2.以“课程建设”为指引，关注学校课程建设，提升本校小语学科课程建设的品位与影响力。

3.以 “团队研修”为平台，抓实青研团教师的培训，努力打造本校小语精英教师团队。

4.以“核心素养”为目标，开展多种形式的学生素质类活动，提升学生语文学科素养。

二、落实活动，阐释实施路径

1.基于学段特点，确立课堂教学研究主题

低年段：学生在阅读中学习完整的表达的研究；

中年段：学生在阅读中学习有序表达的研究；

高年段：学生在阅读中学习不同文本的表达的研究。

2.基于年段目标，统筹学生活动安排

三、解读细则，规范批改要求

批改位置要统一:

1. 《补充习题》《习字册》等类型的作业:

一年级(上学期)作业等第统一写在“题目右侧”，学生无需打计分线。二年级的作业等第统一写在“题目右侧”的“计分线”上。三到六年级的作业等第统一写在“题目右侧”的“计分格”中。

2.《日记》《作文》等类型的作业等第写在题目右侧，评语及日期写在结尾，无需计分格。

四、聚焦作业，鲜明语文特色

一年级：练笔画，通过“笔画专项练习”指导孩子练好一笔一画，为写好汉字打基础。

二年级：读写绘，通过用图文结合的方式指导孩子“写话”，训练学生的语言组织能力。

三、四年级：勤积累，通过指导完成“读书笔记”，帮助学生积累好词好句，助力写作。

五、六年级：提能力，通过“阅读专项训练”提高学生的阅读理解能力和赏析能力。

五、布置调研，关注学科评价

一年级调研项目：拼音过关         

二年级调研项目：辨析字词

三年级调研项目：编童话故事        

四年级调研项目：命题作文

五、六年级调研项目：阅读理解

  百舸争流千帆竞，乘风破浪正远航。未来，我们薛埠小语人将怀揣着教育的初心，携手互助，众行致远。在“研”路上，遇见最美的自己，最精彩的课堂。

                                                 （薛埠小学  杨美华 撰稿）