10月11日上午第二节课，英语组全体教师齐聚四（2）班，聆听由戴泉老师执教的四上U4 《I can play basketball》。戴老师和学生个个精神饱满、充满激情，师生配合默契。戴老师整节课教学内容充实、教学节奏明快。一次次的交际操练增强了学生的自信心和成就感，同时培养了学生的合作精神和创新能力。

戴老师教学活动设计的丰富多彩，以一段乒乓球活动作为教学切入点，激发学生学习兴趣。从读中环节开始，戴老师借助文本图片，将问题抛向了学生，让学生使用本单元重点句型“Can you...?”自主提问。在引导学生提问的过程中让学生初步理解、感知故事。戴老师还设计了多样的小组活动，每位学生都能积极参与，展现自己的能力。课堂教学是一个动态生成的过程。戴老师在文本的基础上设计了Mike不会打乒乓球向同学学习的情境，让学生做到了学以致用。另外，戴老师善于引导学生充分挖掘教材中的情感因素，以情激情，让课堂在情感中发展和升华。例如，在学习“Have a try!”这个句子后，戴老师教育学生，当自己遇到困难时不要轻易放弃，要勇敢尝试。当自己的朋友陷入困境时也能鼓励朋友“Have a try!”。通过戴老师深入地解读文本，挖掘文本，阐发文本，引发了学生情感上的共鸣，学生在学习文本的过程中表现出了强烈的兴趣、愉悦的情感和积极运用语言进行交流的主动意识，学生对文本的理解更加清晰透彻，文本教学的实效性得到了真正体现。