健康的心理是一个人全面发展而必须具备的条件和基础。为进一步促进学生的心理健康，培养学生的健全人格和良好品质，我们综合组老师在12月8日相聚在会议室，举办了《“双减”背景下学生心理健康教育综合学科融合实践探索》为主题的沙龙活动。

本次沙龙活动分成了两个部分：第一部分由徐乐老师带领大家学习了文章《多措并举促进学生心理健康》，文中重点指出：

一、推进心理健康教育管理工作日常化，引导学生关系自身，悦纳自我。要强化对不同年龄学生的生理、心理特点和成长问题的了解，有的放矢地开展心理健康教育，贯通大中小学各学段，不断提高学生积极心理品质。

二、强化家校协同，降低学生心理与行为问题风险。一方面，学校在布置作业、组织考试时要合理规范，重视开展多样化的校园体育锻炼，灵活安排课外社团活动。另一方面，家长要注重孩子的全面发展，帮助孩子减轻学习压力，促进亲子良性互动，提升应对孩子心理问题的意识和能力。

三、鼓励支持同伴交往，辅助学生构筑同伴支持网络。在同伴交往过程中，经过长期沟通交流建立起来的情感连结，对促进学生情绪健康、人格完善等具有积极作用。

第二部分由综合组所有老师对本次的学习，首先进行了研讨交流，最后书面撰写了一份沙龙活动的心得体会。