—— 记薛埠中心小学语文组第四次教研活动

春暖花开季，教研正当时。3月14日上午，薛埠中心小学语文组老师们相聚一1班教室，共赴春日教研活动。

      活动一开始，由徐娟老师呈现了一下《小公鸡和小鸭子》第一课时教学。这是一篇生动有趣的童话，课文讲的是小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救了小公鸡的故事。这节课设计了四个环节，一猜谜揭示课题；二初读课文，扫清识字障碍；三梳理故事，整体感知；四书写生字。每个环节的教学都设计得非常合理巧妙，让学生能抓住重点，突出主题。在本课教学中，徐老师运用多媒体教学手段，通过多种形式的朗读，实现了“以读为本”的教学模式，学生有了充足的时间在课堂上朗读，认识生字，感悟课文。给予学生思维的空间，这不仅调动了学生的学习积极性，也能锻炼学生们自主学，探究的能力。

下午，语文的所有老师在会议室进行了评课、指导。徐老师先阐述了自己这节课的设计理念，接着，同年级组的两位老师提出了自己的观点。姚老师认为徐老师在教学中引导学生走入课文所描述的情境中，尊重学生的主体地位，以读为主，理解课文内容。多种识字方法认读生字词语，从字、词、短语、句子循序渐进地展开教学。教学中还重点知道了“不”的变调读法。练老师认为在梳理文脉时，徐老师能引导学生借助图片，结合课文内容，在动手动脑中了解故事大意，激发学生的学习兴趣。教学中注重儿童心理特点，用象形字、组词、动作、联系生活等方法来识记生字。练老师还提出了看图说课文内容时可以先一幅图一幅图来说，降低难度，学生能更快地理清课文讲了什么。

最后，其他年级的听课老师们各抒己见，指出了这节课的优点，并提出建议。每一节展示课给我们搭建了一个交流学习的平台，课后我们一起交流讨论，畅谈感悟，各自抒发自己的见解，互相学习，互相促进，聚力成长，这就是教研活动的意义所在。相信每位老师在一次次的教研活动中都有所收获，并将收获呈现在课堂中。

供稿人：徐娟