日渐长，风渐暖。在春暖花开，春意盎然的日子里，3月22日，英语组老师们开展了第三次活动。上午第2节课，沈洁萍老师执教了六年级上册Unit5 A party(Story time)。Unit 2 主题内容为“派对”，主题语境为“人与社会”，主要话题围绕“儿童节派对”展开，本版块由两个场景构成，一是以be going to--时态用叙述的方式介绍了孩子们为参加儿童节聚会所做的准备工作。二是孩子们齐聚在Mike家欢度儿童节，突然刘涛扮演的小丑拿着气球，带给了大家意外惊喜，出现了一般将来时疑问句的表达方式。教学设计中，教师首先通过歌曲揭示课题，以party主题联系生活实际，让学生说说聚会活动及聚会前的准备活动，自然进入课文的学习。接着，带着3个问题听录音，解决when?where?who?抓住关键信息，了解课文大致内容。文本学习环节，教师将文本学习分为两部分：学习聚会前的准备工作和学习聚会活动。通过形式多样的学习活动，学习新词、理解文本。在这个过程中，老师要求学生分小组演一演：突然刘涛扮演的小丑拿着气球，带给了大家意外惊喜的情景，带领学生感受这次儿童节派对的欢乐氛围。

课堂结束之际，老师通过师生互动交流，引导学生感知各种不同聚会气氛，让学生感受浓浓的聚会情，培养良好的人际情感。并为下节课“制作宴会邀请卡”的活动做铺垫。

评课环节，老师们就课堂活动的设计提出了各自的想法。例如对节课的课文内容教师已进行了深入详细的讲解，但对于主题意义的挖掘还不够深入，学生对派对的情感体验还只浮于表面，没有深刻的体会，课堂教学中还应多联系学生的生活实践。