“深耕不辍，匠心不殆”，为确保各项教学工作扎实有序地开展，进一步培养学生的“阅读与表达”能力，提升教育教学质量。我校各学科负责人与教研组长本着严格、细致、客观、公正的原则，重点围绕教师的听课笔记、特色作业设计与批改这两方面进行全面检查。

在检查听课笔记的过程中，我们发现老师们除了参与到教研组的活动外，还积极地在网络上学习名家大师的优秀教学设计，所以听课数量充足，其中英语组平均听课11节，语文组平均听课10节，数学组和综合组平均听课9节。大部分老师都做到了栏目填写齐全，过程记录完整，并用红笔写下了自己的收获及思考。

在特色作业的设计上，英语组每个年级都上交了丰富的特色作业资料，有制作单词卡片、绘制思维导图、看图写作文等，图文并茂，大大调动了孩子学习英语的积极性。语文组按照期初的计划，低段开始“读写绘”，中段做到“勤积累”，高段努力“提能力”，大部分班级都能上交相关材料，教师批改也很及时。数学组的特色作业能从实际出发，紧密结合所学内容，如低年级的图形拼贴，中高年级的单元知识思维导图等，都很好地巩固了数学知识。综合组则将学科特色作业融入到课堂中，在教案上用心设计每一个环节的小任务，充分利用课堂40分钟让学生学有所得。

教育无小事，常规需重视。在本次检查中，我们还发现存在以下不足：

1. 听课记录中，网络听课的“执教者、日期”等信息有所缺漏，老师们的评价主题不够鲜明，少部分教师的听课评价还有待完善。

2. 特色作业中，有的班级作业要求不统一，上交的材料比较散乱，学生难以保存；有的班级设计的特色作业完成人数较少，可能在难度上要有所降低；有的班级特色作业数量较少，难度较低，学生无法得到持续、稳定的提升。

本次教学常规检查，既是对我们教学工作的督促，也是我们全体教师蓄力发展的新节点，激励着大家不断查漏补缺、明确不足，及时优化常规工作，共同促进学校的教学工作再上一个新台阶。