化抽象为具体 掌握概念本质

    东城渐觉风光好，縠皱波纹迎客棹；绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。迎着春光，数学组成员于4月3日开展了第六次教研活动。本次活动分为两个议程：

一、课堂观摩

   上午的第三节课，汤婉珍老师在五（4）班执教了《分数的意义》一课。汤老师从具体的“一个人”、“一张桌子”、“一个班级”、“一个团队”带领孩子从单位“1”展开思考，将抽象的概念具象化，降低学生的心理接受难度，让模糊的概念具体化。接着，再将几个单位“1”组成的整数与不满一个单位“1”的分数进行对比研究，掌握分数的意义，更深层次地理解什么是分数。最后进行了不同层次地几个练习，巩固学生对分数意义的理解。

二、评课议课

    横看成岭侧成峰，远近高低各不同。运用枕头法换位思考，让自己拥有千手千眼，多位老师发表了自己的看法。下午第一节课，相聚会议室展开了对本节课的讨论。王婷老师指出：“汤老师这节课打破传统的教学惯性，大胆地对教材进行组织，通过想一想、填一填、说一说等活动帮助学生认识单位“1”。汤老师为学生提供了丰富的学习资料，让学生自然体验分数形成的过程。”王校说到：“本节课引导学生认识单位“1”入手，把分数的认识和整数（几个单位“1”）结合起来，帮助学生建立分数意义的认识，注重学生的独立探究，鼓励学生完整表达，学生学习的积极性较高。”

春光无限好，幸福正当时，一切都走在暖暖的阳光下，让我们一起向着更美好的远方，出发！