春三月，上巳日，天气柔且嘉。教无涯，研无止，4月11日，上午第一节课，全校英语老师和相关领导齐聚五（3）班，共同观摩研讨校英语教师陆双琴执教的——Unit 6 In the kitchen！

由歌曲Good food导入，充分调动学生的兴趣，通过谈论食物直接进入主题U6In the kitchen的学习，教师抛出问题：What can you see in the kitchen?根据学生的回答，讨论：What's in the fridge？There is/are ……来回答，在学生的回答过程学习新词：tomatoes,potatoes,vegetables.meat和soup.

在文本导入与感知阶段，挖掘教材中可启发、可拓展、可生成的学习资源，如文本插图，培养学生的观察能力，教材插图形象、鲜活，承载着大量的直观视觉信息，蕴含着与文本内容紧密相关的思维生长点，充分利用教材中的图片资源，引导学生观察图片，激活学生思维。学习故事前呈现教材中一家人做饭插图（图1），Q1：Who is in the kitchen? Q2: What are they doing? 顺势学习What are they cooking?并学习：meat with potatoes ,wash the vegetables,tomato soup.接着呈现图2，由浅入深，Q1:What is Liu Tao doing? Q2: What is in the fridge?提问时抓住问题的链接点，把握追问时机，关注问题设置的整体性、梯度行和延续性，有层次的理解文本内容。然后，呈现图3，追问：What is Liu Tao doing now?看图学生就能脱口而出：He is eating the meat.并讨论父母烧的菜如何？及时寄语：Enjoying the food is a good way to show love to our parents.

课后，教研组各位老师对本节课进行了点评，大家畅所欲言，相互学习、互相启发、优势互补，相信本次教研活动有利于老师们互相学习、深研理念、落地课堂、俯身耕耘、共赴成长。