高质量作业 轻学生负担

2024年4月10日至4月12日，薛埠小学数学组开展自主学习活动，本次阅读分享活动围绕“数学作业设计”的热点话题进行了深入的学习和反思，本次自主学习的材料是王婷老师提供的《学习进阶视角：作业设计的目标任务及其评分量规》。此次活动旨在通过深入学习作业设计理论，提升教师作业设计的目的性和有效性，从而设计出高质量作业。

在自主学习的过程中，老师们收获颇丰。他们纷纷表示，通过自主学习，不仅拓宽了教学视野，还提高了教学水平，知道该如何设计高质量作业。同时，他们也更加深入地理解了数学学科的内涵和魅力，对数学教学充满了热情和信心。

高质量作业的评判标准是其对学生发展具有怎样的促进作用。设计高质量作业的根本是统考作业与课堂教学目标的一体化基于“双减”政策提出的“提高作业设计质量”要求,通过对作业的高质量设计与实施,促进学生高阶思维的发展。