不负春光与时行，向思维更深处漫寻。4月18日上午，薛埠中心小学全体语文组齐聚五二班，聆听了王小川老师带来的《田忌赛马》。

本节课，王老师以任务群的方式架构设计，围绕三个任务“梳理人物关系、概括主要内容”“把握故事核心、深入人物思维”“结合思维过程、语言外化思维”，引导孩子从文本入手，梳理人物关系，分析孙膑妙计形成的思维过程。学生在老师的引领下，以思辨的方式参与课堂，互动交流中不断涌现思维的火花。

课后，老师们展开了讨论。杨美华老师指出，本节课的亮点在于呈现单元语文要素的时机以及思维展开的过程，要给足孩子时间一点点分析；栾锁华老师指出，关于赛马布阵的六种方式，理解起来难度不小，需要设计抓手；陈元元主任则指出，本节课前半部分的一些问题可以适当整合，化零为整，腾出空间时间让孩子集中精力解决思维展开的过程。

新课标指出，“思辨性阅读与表达”任务群重在培养学生的思辨性阅读与表达能力、理性思维和理性精神。语言是思维的载体，也是思维的外衣。在语文教学的过程中，如何通过语言实践活动触摸思维本质，提高思辨能力，发展语文课程培养的核心素养，这是一线教师需要积极回应的现实问题。薛埠中心小学将继续围绕这一目标，整合优质教学力量，着力攻坚克难，在以后的教学中呈现符合新课标理念的新样态！

供稿人:王小川