理论共学习 教研促成长

2024年4月24日至4月26日，薛埠小学数学组开展自主学习活动，本次阅读分享仍是围绕“数学作业设计”的热点话题进行深入的学习和反思，本次自主学习的材料是刘欢老师提供的《“双减”政策下优化小学数学作业设计的实践探索》。

文中指出：要遵循小学数学作业设计的原则，努力丰富作业内容，创新作业形式，从多角度探究优化小学数学作业设计的实践策略，促使教师转变原有的教育观念，创新作业设计模式，培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。对此，该文从“成立课题组进行专题研究”、“优化作业设计策略的研究”、“建立学校数学作业设计资源库”等三方面进行阐述。

学，然后知不足。相信在这样的教研活动中，每一位老师都有自己的收获与思考，同时也为我们的教学工作积蓄前行的力量。在教学教研的路上，我们携手前行！