——2024秋学期10月“特色作业”专项常规检查反馈

作业是课堂教学的延伸，是学生加深理解，巩固知识、提高独立思考能力的重要措施，是培养学生良好的书写和学习习惯的重要途径。为减轻学生过重作业负担，提高作业设计与实施质量，薛小老师们积极探索，以特色作业“小改变”撬动教学提质“大改革”，推动“双减”落实落细。

为进一步了解本学期各学科特色作业的设计与完成情况，我校于10月18日开展了特色作业专项检查，各学科负责人和教研组长分别检查了各年级特色作业的设计内容、已有数量、完成情况、批改情况等。从检查的情况来看，老师们都能参与到特色作业的设计和布置中来，作业的种类丰富，呈现出了年级特色，学生完成的积极性高。以下是一些优秀特色作业，大家可以参考学习。

语文学科

数学学科

英语学科

当然，检查中还发现有一些不足。下一个阶段，还需在以下方面不断改进完善：

1.语文学科

一是在班级特色的基础上，注意年级层面格式的统一；二是在“阅读”的基础上，多一些思维含量；三是每周的频次要统一，部分班级的特色作业数量较少。

2.英语学科

一是可以把主动权多给学生一些，让学生发挥各自的创意；二是多增加一些与课文单元主题相关的表达练习；三是在形式上可以更丰富一些。

3.数学学科

一是可以多增加一些综合性实践作业；二是完成作业的纸张大小要统一；三是完成特色作业的频次上尽可能再增加一些。

在今后的教学中，我们会持续落实减负增效的政策，借“双减”东风，积极探索作业的设计和评价管理方式，让“双减”工作掷地有声，让教育回归本真。