——2024秋学期10月教学设计专项检查反馈

“求木之长者，必固其根本。”备课，是教师打造优质课堂之本，亦是提高教育质量之基。许多优秀的教案，一笔一划，一张一页，无不展示着教师们精心备课、潜心钻研的良好风采。为了不断提升教师们的教学设计能力，我校于10月23日进行了教案设计专项常规检查。

本次检查主要关注老师们教学设计中的“教材分析、单元分析、教学流程设计、二次设计、板书设计、教学反思”。从检查的情况来看，老师们的教学设计课时量充足，“教材分析、单元分析”齐全，部分老师在认真备课的基础上，结合学生的表现，又重新优化了教学流程，精心完成了二次设计。有的老师每次上课后，都深入地反思自己的教学，力求下一次的课堂更高效。

语文组

数学组

英语组

当然，检查中我们也发现了一些不足之处，需要老师们及时关注，并在下一阶段不断改进完善：

1.语文学科

一是关注“二次设计”的内容，除了知识补充之外，要多一些思维的展开；二是关注书写质量；三是在教案中适当加入一些自己设计的思维学习单。

2.数学学科

一是设计时可以采用活动来引领大问题的研究；二是预设中可呈现出不同层次的教学资源；三是尽量采用“预学单、研学单、固学单”来统整设计教学。

3.英语学科

一是要统筹安排好教学进度；二是及时完善执教时间的填写。

4.综合学科

一是注意教学设计的排版要美观；二是多一些学生活动的设计。

日积跬步，山海可越。在今后的教学中，我们将继续在备课上下功夫，努力提升自身的专业素养，聚焦核心素养，打造高效课堂。