语言，作为我们国家文化传承的重要载体，不仅是我们学习语言文字的重要途径，更是我们接受爱国主义教育的重要途径。12月5日上午，薛埠小学语文组走进了一3班的课堂，聆听由施同同老师带来的教研课——《升国旗》。

施老师由升旗仪式视频导入，引出课题《升国旗》，重点学习“升”字，指导读好课题。接着聚焦于三个词语“国旗”、“中国”、“五星红旗”，过程中运用多种识字方法识记字词：理解字义识记“国”字，联系旧知识记“旗”字等。在学习“五星红旗”时，借助视频资源理解其内涵，帮助学生初步建立爱国主义价值观。最后聚焦于儿歌的前三句，通过观看视频，理解词意，反复朗读，创设情境等方法指导学生在朗读中体会国旗的魅力。

下午，老师们齐聚一堂评课议课。主评人姚老师对施老师的课堂给予了充分的肯定，他认为施老师的课堂充满活力，教学过程流畅，版块分明，各部分衔接自然，读写结合。同时教师充分挖掘教材资源，实施了爱国主义教育，渗透性强，细节处理到位，多次强调说话的完整性，锻炼学生的表达能力，为未来的写打下基础。同年级的孙老师认为施老师课件制作精美，合理高效地利用资源创设贴切的情境，让学生体会到国旗的美丽。研则深，教研的目的是为了让课堂更完美，因此大家也提出了自己的建议：1、学习“旗”字时拓展生活中的“旗”字，培养一年级学生在生活中识字的习惯；2、“徐徐升起”配上视频，充分借助学生生理特点，利用低年级学生形象思维为主的特点来理解词意等。

此次教研课，让学生习得语文知识的同时，接受了爱国主义洗礼，充分发挥了语文学科的作用。在未来的教育征程中，我校语文老师将继续砥砺前行，以文载道，培养更多胸怀祖国、心向未来的学子。