“倾听”是孩子直接获得信息与知识的主要途径，是有效开展深度学习的重要前提。“唤醒”孩子的小耳朵，让他们会听、乐听，是落实减负增效，向课堂40分钟要质量的关键因素。“倾听”是老师引导学生表达他们的思维过程。教师给予倾听、在倾听中、通过倾听来进行“倾听着”的课堂教学。我们综合组学习了《教学倾听，让学生思维真正在场》。

    愿每一位老师都能成为孩子们成长路上的倾听者与启迪者，用我们的智慧与爱心，为孩子们打造一个充满爱与智慧的学习环境。教学倾听让学生思维真正在场。