作业设计 碰撞火花

为深入落实“双减”政策，提升数学课堂教学质量，3月5日，薛埠小学全体数学教师齐聚一堂，围绕“夯实校本教研，助推“1＋N”作业设计”主题，开展了一场别开生面的教研活动。活动通过课例分享、课例研讨、经验共享等形式，探索数学教学提质增效的新路径。

环节一：课例分享

三年级青年教师王婷老师带来了《认识吨》课例分享。以生活情境贯穿课堂，引导学生通过选一选、说一说等方式，自主建构吨概念。课堂设计了4个活动“初步认识吨”“小组感受1吨”“了解生活中的1吨”和“生活中物体的重量”一步一步让学生充分认识重量单位---吨。

环节二：思维碰撞

在研讨环节，老师们各抒己见。吉老师：“遵循新课标，逐步引导，先回顾旧知，再逐步产生需求。在课中对于感受1吨有多重，教师可以在丰富一些量感的活动。”刘老师这样评价“充分利用学生已有的生活经验和认知能力，以直接体验为杠杆逐步抽象，使学生逐步建立1吨的概念。”“课堂氛围生动有趣，学生在轻松愉悦的氛围中学生数学知识。”

教无涯，研不止。我们将以此次活动为起点，持续探索素养导向的数学课堂，让每个孩子都能在数学学习中遇见思维生长的美好。