汉字，作为中华文化的璀璨明珠，承载着数千年的历史与智慧。从古老的甲骨文到如今的规范楷书，一笔一划中凝聚着民族的精神与传承。写好汉字，不仅是对文化根脉的守护，更是培养耐心、提升审美、展现个人素养的重要途径。为了激发学生对汉字书写的热爱，提升书写水平，薛埠中心小学于3月12日组织全校学生开展规范汉字书写比赛，全校各班级积极参与，共同在横竖撇捺间书写青春风采 。

比赛以班级为单位，全员参与。在比赛过程中，各班级秩序井然，同学们坐姿端正，神情专注，握笔正确，书写规范。随着笔尖在纸面滑动，沙沙作响，一个个优美的汉字跃然纸上，有的刚劲有力，有的圆润清秀，充分展示了同学们扎实的书写功底。无论是低年级同学稚嫩却认真的笔触，还是高年级同学成熟且富有个性的字体，都展现出对书写的热爱与用心 。

各语文教师也从中收获颇多，在推磨监考和交换阅卷中知晓习字教学中的优缺点，在大家的探讨交流中定能够扬长避短，为今后的写字教学指明方向。

低年段：

1.强调写字姿势：写字姿势十分重要，教师在接下来的写字教育中还需要不断强调正确的写字姿势，不断纠正学生不正确的写字姿势和方法。

2.重视写字质量：教师应强调写字要更重质量，而不是一味争速度，提醒学生不要为了争谁快而忽略写字本身的要求，必须把字一笔一划认真地写好。

3.养成良好习惯：教师应强调写完生字后要养成检查的好习惯，要求学生做到写完每个字都和范字进行比对，检查自己有没有写错字没有增减笔画的现象，以提高写字质量。

4.习得写字方法：写字教学中，教师仍要不断提醒学生每个字每一笔在田字格中的位置和运笔方法、整个字的结构特点、各部分的比例，要逐渐教会学生自己观察汉字结构和如何占格，从而指导他们把字写得更好。

中年段：

1.课标细读常研：仔细研究《义务教育语文课程标准2022年版》中对识字写字的年段要求，根据学生书写的薄弱之处，在常态化习字教学中落实课标要求，在研究中提升书法教学质量，促进学生书写水平的提高。

2.方法精讲巧练：教师要注重习字方法的指导，首先教给学生观察范字、描红、临写等基本方法。指导学生观察范字的笔画“占位”、字的间架结构、每个字笔画的大小和宽窄比例、该写在田字格中的哪个位置，从笔画入手，带领学生准确把握笔画的形状和特点。教师要示范给学生正确的运笔方法，直观感受运笔的轻重缓急，每课可选几个具有明显特点的范字进行有针对性的指导：如结构特殊的、需要注意笔画间距的，有难写笔画的字进行有针对性的指导。学生对照范字，按照要点，落笔书写，边写边看，边写先想，做到意在笔先。

3.习惯常抓不懈：在习字教学中，教师要及时纠正“双姿”，正确的坐姿和握笔方式是写好字的基础；强调和控制修正带修正液的使用，本次比赛有少部分同学大量使用修正带和修正液进行纠正，影响了作品的整体效果。教师和学生要引起足够的重视，养成写字时“心静手稳”的好习惯。

高年段：

1.强化笔画练习：增加针对性笔画练习课程，对薄弱笔画进行专项训练。教师示范正确书写动作，学生通过书空、临摹等方式加深记忆，利用米字格、田字格练习纸，规范笔画位置，提高笔画书写质量。

2.深入结构教学：开展结构专题教学，详细讲解各类结构特点与书写规律。通过拆解、组合汉字部件，让学生直观感受结构变化。运用投影仪展示优秀和问题书写范例，对比分析，引导学生自我反思、改进。

3.培养书写习惯：强调书写速度与质量平衡，要求学生在保证书写质量前提下逐渐提升速度。定期举办班内书写比赛等活动，激发兴趣，强化认真书写意识，养成良好书写习惯。

写好汉字，是传承文化的使命，是培养耐心与专注力的良方，更是展现个人素养的关键。本次整班写字比赛虽已结束，但它在同学们心中种下了重视书写的种子。希望同学们能在今后的学习生活中，坚持用心书写每一个汉字，让汉字之美在指尖流淌，让优秀传统文化在传承中熠熠生辉，让写好汉字成为伴随一生的宝贵财富 。