——2025年春学期第二次教学常规检查随记

教学常规，是教育田野里最朴素的耕耘——它藏在教师笔尖勾画的批注间，流淌于每一节精心雕琢的课堂里。今日，我们以检查为镜，照见日常中的坚守与匠心；以常规为尺，丈量平凡岁月里那份不动声色的深情。  

本次常规检查我们着眼于教师的“学习”和“思考”。

各位教研组长和学科负责人先是认真学习了每一位老师的听课本，循着工工整整的记录，看到了思维的碰撞和火花。绝大部分老师听课节数达到了12节，其中孙华丽老师听课24节，沈洁萍、陆双琴老师听课19节，陆双梅、杨莉、丁娜娜老师听课17节，施同同、孙莉老师听课16节。她们用潜心的学习，诠释着教育者最动人的姿态。

随后，检查人员打开了每一位老师的备课本，循着环环相扣的流程，看到了用心的引导和架构。老师们按照备课模板和教学进度，备足了课时，并在上课之前对原先的教学流程进行了优化设计，上完课后也及时进行反思。其中，杨美华老师教案中那一行行密密麻麻的红色批注和反思，让我们感受到了她正以匠心守护着教育这片热土。

备课和听课就像精心打磨的玉石，如果再多几笔雕琢，定能折射出更璀璨的教学花光。

一是在听课的“过程性评析”上多雕琢。老师们听完课后，会及时记录对整节课的思考，而忽略了过程中的点滴，也许有的环节设计让人眼前一亮，也许有的地方还有更优化的呈现方式，大家可以把这些智慧点缀在听课本上，交流时会碰撞出不一样的精彩。

二是在备课的“二次设计”上多雕琢。对于教学中的重难点，原本设计的步骤有没有从学生的角度出发？安排的学习活动有没有层层递进？展开的教学流程是不是还不够详尽？问题的设置是不是高效简洁？这些都可以作为二次设计的关注点。

此外，还有少部分老师备课中的执教时间、听课中的目录等细节处还有待完善。

本次常规检查这不仅是制度的落实，更是教育初心的回响：当一页页教案叠成阶梯，当一本本听课本连成星轨，我们便知道，教育的温度，正藏在那些被认真对待的细节之中。