“翻滚吧”解锁前滚翻的N种创意式打开方式

2025年3月24日薛埠中心小学综合组教研活动如期开展。今天由吴继胜老师执教五年级体育公开课《连续前滚翻》，聚焦创新教学策略与跨学科融合。

教学设计合理，分为热身运动、技能教学、分组练习、游戏竞赛环节等层层递进。在技能教学阶段，分解连续前滚翻动作，强调动作的连贯性与安全性。分组练习时，设计成小组互帮互助，设置小目标，连续几次前滚翻，接力前滚翻、翻越障碍，激发学生的兴趣，引导学生主动学习，有协作互助意识。 

围绕吴老师这节大家展开讨论，涂老师说：“技能教学可以多让学生示范和同伴反馈，而不仅仅教师示范。分组练习时，可以设计评价表格，让小组之间互相观察和评分，同时设置创新挑战环节，鼓励学生创造自己的连续前滚翻组合”。张老师说：“教学设计的时间分配需要更合理，预留评价讨论的时间，分组练习时间延长３分组等，同时给予学生自主学习的时间”。在讨论互动与思维交汇中结束了本次教研活动。