为了提升英语教学质量，促进教师之间的交流与学习，5月9日执教了译林英语四年级下册Unit 8“How are you？”校级公开课。 

  课堂伊始，戚]老师以一首欢快的英文歌曲How Are You Today？导入，活泼的旋律瞬间点燃了课堂气氛，同学们跟唱时热情高涨，迅速融入到英语学习氛围中。随后，老师通过展示精美的图片，自然地引出了本节课的重点——各种疾病类单词，如“cold”“fever”“cough”“headache” 等，并运用生动的肢体语言和形象的简笔画，帮助学生理解和记忆单词含义，同学们在轻松愉悦的氛围中掌握了这些新词汇。在课文讲解环节，戚老师充分利用多媒体资源，播放课文动画，让学生带着问题观看，引导他们思考杨玲为什么不能来学校。观看结束后，同学们积极举手发言，准确地回答出杨玲生病的原因。紧接着，戚老师通过分角色朗读、小组合作表演等形式，让学生深入理解课文内容，体会电话用语“Hello, this is... speaking. May I speak to...?”“I'm sorry to hear that. Take care.”等在实际情境中的运用。课堂上，小组讨论热烈，同学们踊跃参与，展现出良好的团队协作能力和英语口语表达能力。

  为了巩固所学知识，戚老师设计了丰富多样的课堂练习，有情景对话、趣味游戏“疾病猜猜猜”等。在情景对话环节，同学们两两一组，模仿课文进行打电话，询问对方身体状况，不仅熟练运用了新学句型，还学会了关心他人；“疾病猜猜猜”游戏中，一位同学用动作或语言描述疾病症状，其他同学猜出对应的单词，将课堂气氛推向了高潮，同学们在游戏中加深了对单词的印象，也增强了学习英语的兴趣。

  公开课结束后，参与听课的教师们进行了深入的研讨交流。大家一致认为，戚老师的这堂课教学设计巧妙，教学目标明确，重难点突出，课堂活动丰富有趣，充分体现了以学生为中心的教学理念，极大地调动了学生的学习积极性和主动性。同时，教师们也结合自身教学经验，对课堂中的细节提出了一些宝贵的建议，如进一步拓展教学内容，引导学生进行深度思考等。