为深化课堂教学改革，提升语文教师专业素养，打造高效优质的语文课堂，我校小学语文教研组围绕部编版语文《牧场之国》开展专题教研活动。本次活动以 “聚焦文本品读，感受牧场之美” 为核心，通过课堂展示、课后研讨两大环节，深耕教学细节，共探教学良方，为语文阅读教学注入新活力。

一、课堂展示：匠心执教，沉浸式领略牧场风情

本次公开课由孙莉老师执教《牧场之国》，课堂紧扣教学目标，以 “跟着课本去旅行” 为情境主线，层层递进、环环相扣，带领学生走进荷兰牧场的诗意世界。

课堂伊始，孙老师以荷兰风车、郁金香、运河等风光图导入，迅速激发学生兴趣，自然引出 “荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国” 的核心句，明确本课学习重点。在初读环节，教师聚焦生字词教学，通过字音正读、字理识记 “畜” 字、词义解析等方式，夯实语文基础；引导学生用 “谁 + 干什么” 的方法概括课文画面，梳理出 “牛群吃草、骏马飞驰、群畜活动、牧场夜景” 的行文脉络，培养学生整体感知能力。

二、课后教研：畅所欲言，精准点评共促成长

课堂展示结束后，全体语文教师齐聚会议室开展教学研讨活动。授课教师先阐述教学设计思路、教学重难点及课后反思，随后各位教师围绕本课教学亮点与改进方向展开热烈交流，点评精准、干货满满。

（一）亮点肯定

1.                           情境创设巧妙：以 “旅行” 为主线贯穿全课，贴合学生认知特点，极大提升课堂趣味性，让学生沉浸式感受荷兰牧场之美。

2.                           教学思路清晰：从初读感知到精读品析，环节衔接自然，板书简洁明了，精准梳理课文结构与情感主线，重难点突出。

3.                           读写结合扎实：注重朗读指导与写法渗透，通过拟人手法赏析、小练笔设计，实现阅读与表达无缝衔接。

4.                           人文渗透自然：结合写作背景解读文本，让学生不仅感受风景之美，更体会作者情感，深化课文内涵。

（二）优化建议

1.                           可增加个性化朗读时间，让学生通过自由读、配乐读、分组读等多种形式，更充分地感受文字韵律与牧场意境。

2.                           夜晚牧场部分未展开教学，可简要铺垫夜景特点，为下节课学习做好衔接，保证课堂完整性。

3.                           小组交流可进一步放手学生，给予更多自主表达空间，让学生在互动中深化对 “宁静、自由、安闲” 的理解。

此次《牧场之国》教研活动，以课为媒、以研促教，既展现了教师扎实的教学功底，也凝聚了集体智慧。未来，我校语文教研组将继续深耕课堂，在探索与实践中不断精进，助力学生语文素养全面提升。

供稿人：孙莉